为进一步提升学院教师的教学研究水平，推动思政课改革创新，11月13日，张善喜博士为全体教师作题为“思政课教学与管理育人协同的思考”的学术讲座，讲座由学院院长孙杰教授主持。

张善喜从思政课教学与管理育人协同的理论逻辑、现实依据和实践进路三个方面深入探讨了如何实现显性教育和隐性教育相统一，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。在理论层面，实践与认识的辩证关系原理、系统组分协同理论、内化与外化统一规律以及显性教育与隐性教育的互补性是思政课教学与管理育人协同的内在依据。在现实层面，思政课教学与管理育人协同既是消解知行分离现象的现实需要，也是规避育人冲突现象的题中之义，更是合力解决学生思想问题的有效途径。实践中，推动思政课教学与管理育人协同应促进思政课教师与管理者的角色交叉，搭建思政课教学与管理育人的协同平台，构建思政课教学与管理育人的联动机制。

孙杰总结时讲到：教书育人、管理育人、服务育人是高校落实立德树人根本任务的重要举措，张善喜老师将自身的工作经历与理论研究相结合，为思政课教师如何加强教学与管理协同，真正实现思政课入脑入心提供了重要启示。思政课教师要明确自身定位，肩负重大责任，将教学与管理相结合，以学生问题为导向，不断加强思政课的亲和力、感染力和吸引力。

孙杰院长要求思政课教师要不断提升理论素养、历史素养，不断加强学情研究改进教学方法，增加立德树人的责任感、使命感，锻造一支有底气、有骨气、有志气、有作为的思政教师队伍。

（撰稿：王胤萱  初审：张善喜   终审：孙杰）