为进一步推动“思政课教学质量提升”工作的开展，总结思政课教师在课堂教学、教研教改等方面工作开展的情况，4月19号下午，必赢贵宾会3003送33组织召开思想政治理论课课堂教学改革研讨会，孙杰院长主持会议，全体教师参会。

各教研室主任围绕思政课课堂教学现状、开展听评课、特色教研活动进行了汇报交流。各位老师结合自身教学实际，围绕思政课课堂教学设计、教学中存在的困惑、问题以及意见建议作了交流发言，大家一致认为：我校思政课课堂教学总体情况是好的，但也存在一些突出问题，主要表现在：一是在课堂教学中教师的主导性和学生的主体性没有充分体现，老师讲得讲得激动，学生听得被动，仍然存在满堂灌现象；二是课堂设计单一，学生参与度不高，缺乏学习积极性；三是授课中结合学生思想实际不够，缺乏理论联系实际；四是缺乏课堂管理，个别老师只顾埋头讲课，不管课堂纪律，学生玩手机、打瞌睡现象严重；五是课堂教学理念、内容及模式方法缺乏创新，课堂教学缺乏一定的挑战度等等

院长孙杰作指出：本次思想政治理论课课堂教学改革研讨会开得很好、很扎实，老师们提出的问题针对性强，符合当前思政课课堂教学实际；提出的意见和建议值得总结。要求老师们一是要进一步认识提高思政课教学质量的重要性，要按照建设新时代一流本科课程要求加强思政课课堂教学改革，通过思政课教学质量提升，“要让课堂优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来”；二是要坚持“两性一度”三维标准，努力打造思政金课。即按照高阶性、创新性、挑战度的三维标准，改变纯粹知识传授的低阶性，强调注重知识传授、能力提升、素养培养的有机融合，培养学生分析问题、解决问题的综合能力与高阶性的思维方式，教学内容要具有前瞻性、教学方式要具有创新性、教学方式要具有挑战度；三是要探索思政课教学改革新模式，提高思政课教学的针对性实效性和亲和力。要围绕培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人“三培”旨向，构建“知识传授 、价值塑造、能力培养、互联网+”四位一体的课堂教学新模式、推动“理论体系、学科体系、课程体系、教材体系、教学体系”五项目标协同共进，推进各教学要素协调发力，将传统的空洞说教转化为可思、可视、可行、可信的具体行动，切实提高思政课教学质量。

党总支书记刘春辉最后指出：提升思政课课堂教学质量，课堂教学是关键，老师们要加强课堂纪律管理；提高自身知识结构和理论水平；创新教学方法；实现知识传授和价值引领相结合；不断加大对思政课考核方式的改革。